多動癥的癥狀主要有注意力缺陷、活動過度、沖動行為、學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)定等。多動癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在兒童時期發(fā)病，部分癥狀可能持續(xù)到成年。

1、注意力缺陷

注意力缺陷是多動癥的核心癥狀之一，表現(xiàn)為難以集中注意力、容易分心、經(jīng)常忘記事情或丟失物品。患者可能在課堂上無法專心聽講，完成作業(yè)時經(jīng)常出錯，或者在日常生活中頻繁中斷正在進(jìn)行的活動。這種癥狀可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，影響學(xué)業(yè)成績。注意力缺陷與大腦前額葉功能異常有關(guān)，前額葉負(fù)責(zé)執(zhí)行功能和注意力控制。

2、活動過度

活動過度表現(xiàn)為坐立不安、手腳不停、在不適當(dāng)?shù)膱龊吓軄砼苋セ蚺郎吓老?。患者可能難以安靜地參與活動，經(jīng)常離開座位或在座位上扭動。這種過度活動并非故意為之，而是由于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)異常導(dǎo)致?；顒舆^度在學(xué)齡前兒童中尤為明顯，隨著年齡增長可能有所改善，但部分患者成年后仍存在內(nèi)在的不安感。

3、沖動行為

沖動行為包括不假思索地行動、難以等待輪換、經(jīng)常打斷他人說話或游戲。患者可能在課堂上未經(jīng)允許就回答問題，或者在排隊(duì)時難以耐心等待。這種沖動行為可能導(dǎo)致社交困難，影響人際關(guān)系。沖動控制障礙與大腦中負(fù)責(zé)抑制功能的區(qū)域發(fā)育異常有關(guān)，這些區(qū)域包括前額葉皮層和基底神經(jīng)節(jié)。

4、學(xué)習(xí)困難

學(xué)習(xí)困難并非多動癥的直接癥狀，但注意力缺陷和活動過度可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。患者可能在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面遇到挑戰(zhàn)，并非智力問題，而是難以持續(xù)專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。部分患者可能存在特定的學(xué)習(xí)障礙，如閱讀障礙或書寫障礙，這些情況可能與多動癥共病存在。

5、情緒不穩(wěn)定

情緒不穩(wěn)定表現(xiàn)為易怒、情緒波動大、挫折耐受性低?；颊呖赡芤蛐∈露蟀l(fā)脾氣，或者情緒突然從高興轉(zhuǎn)為沮喪。這種情緒調(diào)節(jié)困難可能導(dǎo)致家庭沖突和同伴關(guān)系問題。情緒不穩(wěn)定與前額葉皮層和邊緣系統(tǒng)的功能失調(diào)有關(guān)，這些腦區(qū)負(fù)責(zé)情緒調(diào)節(jié)和反應(yīng)控制。

多動癥的癥狀可能因年齡、性別和環(huán)境因素而表現(xiàn)不同。建議家長關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)上述癥狀持續(xù)存在并影響日常生活，應(yīng)及時尋求專業(yè)評估。日常生活中可幫助孩子建立規(guī)律作息，提供結(jié)構(gòu)化環(huán)境，減少干擾因素，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉有助于癥狀改善。專業(yè)治療通常包括行為干預(yù)和必要時的藥物治療，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下制定個體化方案。