智力低下和智力障礙均屬于智力發(fā)育異常,但智力低下是癥狀描述,智力障礙是醫(yī)學(xué)診斷名稱。智力低下可能由暫時性因素導(dǎo)致,而智力障礙需符合特定診斷標(biāo)準(zhǔn)。
智力低下通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能、學(xué)習(xí)能力或社會適應(yīng)能力低于同齡人水平,可能由營養(yǎng)不良、早期教育缺失、心理創(chuàng)傷等可逆因素引起。這類情況通過營養(yǎng)補(bǔ)充、教育干預(yù)或心理疏導(dǎo)后,部分功能可能改善。例如缺鐵性貧血導(dǎo)致的注意力不集中,經(jīng)鐵劑治療后癥狀可緩解;環(huán)境剝奪性發(fā)育遲緩?fù)ㄟ^強(qiáng)化教育訓(xùn)練能促進(jìn)能力提升。
智力障礙則需符合三個核心標(biāo)準(zhǔn):智商測試值持續(xù)低于70、適應(yīng)功能顯著受限、癥狀出現(xiàn)在發(fā)育期。常見病因包括唐氏綜合征等染色體異常、苯丙酮尿癥等代謝性疾病、胎兒酒精綜合征等先天因素。這些情況多伴有特殊面容、運(yùn)動障礙或癲癇發(fā)作等特征,需通過康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育和藥物控制并發(fā)癥等長期管理。
建議發(fā)現(xiàn)智力發(fā)育異常時盡早就診評估,由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行智力測驗、適應(yīng)行為量表和病因?qū)W檢查。日常需根據(jù)個體情況制定教育計劃,加強(qiáng)生活技能訓(xùn)練,避免使用歧視性語言。養(yǎng)育者應(yīng)學(xué)習(xí)行為管理技巧,定期隨訪發(fā)育進(jìn)展。
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
743次瀏覽 2023-08-28
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
0次瀏覽 2025-12-08
370次瀏覽 2024-09-25
1558次瀏覽
989次瀏覽
1090次瀏覽
1111次瀏覽
1386次瀏覽