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發(fā)育遲緩上什么學(xué)校

病情描述:
我家孩子身體瘦小,發(fā)育遲緩,現(xiàn)在到了該上學(xué)的年齡了,不知道應(yīng)該選擇什么學(xué)校,發(fā)育遲緩上什么學(xué)校?
共1個回答
王志新 主任醫(yī)師 去掛號
中日友好醫(yī)院 三甲 兒科

發(fā)育遲緩兒童可根據(jù)個體情況選擇普通學(xué)校融合教育、特殊教育學(xué)校、康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)或家庭教育。主要影響因素包括認知能力、肢體功能、語言發(fā)育水平及社會適應(yīng)能力。

1、普通學(xué)校

認知能力接近同齡兒童且無嚴重行為問題時,建議家長選擇普通學(xué)校隨班就讀,配合資源教室和個性化教育計劃,促進社會融合。

2、特教學(xué)校

中重度發(fā)育遲緩患兒更適合特殊教育學(xué)校,這類機構(gòu)配備專業(yè)特教老師、言語治療師和康復(fù)設(shè)施,能提供結(jié)構(gòu)化教學(xué)和生活技能訓(xùn)練。

3、康復(fù)機構(gòu)

家長需優(yōu)先選擇醫(yī)療康復(fù)機構(gòu)進行早期干預(yù),通過物理治療、作業(yè)治療等專業(yè)訓(xùn)練改善運動、語言等功能后再考慮入學(xué)安排。

4、家庭教育

極重度患兒或合并多重殘疾時,建議家長在專業(yè)人員指導(dǎo)下開展居家教育,結(jié)合醫(yī)院定期康復(fù)治療和社區(qū)資源支持。

建議家長帶孩子到兒童保健科或發(fā)育行為兒科評估,根據(jù)韋氏智力量表、適應(yīng)行為量表等結(jié)果,與教育部門共同制定個別化教育方案。

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