一歲的寶寶應(yīng)該具備什么能力

一歲的寶寶通常具備抓握物品、扶站、模仿發(fā)音、認生、理解簡單指令等能力。這些能力主要涉及運動發(fā)育、語言發(fā)育、社交發(fā)育、認知發(fā)育等方面，個體差異可能導(dǎo)致發(fā)育進度不同。

多數(shù)一歲寶寶能獨立坐穩(wěn)并爬行，部分可扶家具站立或短距離行走。手部精細動作表現(xiàn)為拇指食指對捏取小物品，能主動扔擲玩具。若出現(xiàn)下肢支撐無力或無法獨坐，需警惕運動發(fā)育遲緩。

通?？砂l(fā)出爸爸、媽媽等重復(fù)音節(jié)，理解不要、再見等簡單指令。會通過手勢表達需求，如指物或揮手。語言環(huán)境刺激不足可能導(dǎo)致量少于5個，需加強親子對話交流。

對陌生人產(chǎn)生警覺反應(yīng)，表現(xiàn)為躲藏或哭鬧。喜歡注視人臉并模仿表情，會主動遞玩具分享。過度回避眼神接觸或完全無認生反應(yīng)時，建議評估社交溝通能力。

能尋找藏起的玩具，完成杯子下找積木等簡單任務(wù)。開始認識身體部位，對圖畫書表現(xiàn)出興趣。長期注意力渙散或物品用途認知障礙需排查發(fā)育問題。

嘗試自己抓握食物進食，會用吸管杯喝水。睡眠逐漸規(guī)律，白天小睡次數(shù)減少至1-2次。持續(xù)流涎不止或完全不能咀嚼軟食時，應(yīng)檢查口腔運動功能。

家長可通過提供爬行空間、共讀圖畫書、回應(yīng)寶寶發(fā)音等方式促進能力發(fā)展。定期記錄大運動、精細動作、語言、社交等里程碑，若發(fā)現(xiàn)明顯落后于同齡兒童或能力倒退，建議及時至兒童保健科進行發(fā)育評估。避免過度比較發(fā)育進度，保證每日充足的戶外活動與親子互動時間。