孩子在學(xué)校打人，家長應(yīng)冷靜處理，采取溝通教育、了解原因、引導(dǎo)道歉、家校合作、行為矯正等方式應(yīng)對。

1、溝通教育：

第一時間與孩子單獨談話，避免在情緒激動時指責(zé)。用平和語氣詢問打人原因，傾聽孩子描述事件經(jīng)過，幫助其理解打人對他人造成的傷害。強調(diào)暴力不是解決問題的正確方式，同時肯定孩子愿意溝通的態(tài)度。

2、了解原因：

深入分析打人行為的觸發(fā)因素，可能包括同伴沖突、情緒管理能力不足、模仿他人行為或特殊需求未被滿足。若因被欺凌而反擊，需區(qū)分自衛(wèi)與攻擊；若因無法表達情緒而動手，需加強情緒認(rèn)知訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)道歉：

指導(dǎo)孩子向被打同學(xué)真誠道歉，可通過口頭表達、道歉信或小禮物等方式。家長示范如何承擔(dān)責(zé)任，避免強迫形式化道歉。與對方家長溝通時保持誠懇，不推卸責(zé)任也不過度自責(zé)。

4、家校合作：

主動聯(lián)系老師了解事情全貌，配合學(xué)校紀(jì)律處理。與教師共同制定行為改善計劃，如設(shè)立情緒記錄表、安排沖突調(diào)解課程。定期跟進孩子在學(xué)校的社交表現(xiàn)，避免因一次事件給孩子貼標(biāo)簽。

5、行為矯正：

通過角色扮演練習(xí)非暴力溝通技巧，教孩子用語言表達不滿。建立獎勵機制強化積極行為，如全天未發(fā)生沖突可得小星星。對于反復(fù)出現(xiàn)的攻擊行為，建議尋求兒童心理咨詢師評估是否存在感統(tǒng)失調(diào)或情緒障礙。

家長需保持情緒穩(wěn)定，避免當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子造成二次傷害。日常可通過繪本手不是用來打人的等素材進行生命教育，安排踢足球、打沙包等運動釋放能量。飲食上減少含糖量高的零食攝入，保證充足睡眠有助于情緒調(diào)節(jié)。長期可培養(yǎng)共情能力，如照顧植物、參與慈善活動，從根本上預(yù)防暴力行為復(fù)發(fā)。若打人行為伴隨自傷、厭學(xué)等癥狀，應(yīng)及時轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)干預(yù)。