自閉癥兒童的行為特征主要有社交互動障礙、語言溝通異常、重復(fù)刻板行為、興趣范圍狹窄、感知覺異常等。自閉癥譜系障礙是一種神經(jīng)發(fā)育性疾病,通常在兒童早期即可觀察到相關(guān)癥狀。
自閉癥兒童往往缺乏與他人目光接觸的意愿,難以理解面部表情和肢體語言等非語言社交信號。他們可能對同伴互動表現(xiàn)出明顯回避,較少主動分享快樂或興趣,也難以建立符合年齡的友誼關(guān)系。部分兒童會表現(xiàn)出對父母依戀異常,要么過度依賴要么異常冷漠。
約半數(shù)自閉癥兒童存在語言發(fā)育遲緩或完全缺失的情況。有語言的患兒可能出現(xiàn)回聲式語言、代詞反轉(zhuǎn)等特殊語言模式。他們通常難以發(fā)起或維持對話,語言表達往往缺乏社交目的,更多用于滿足自身需求而非交流。部分高功能患兒可能詞匯量豐富但存在語用障礙。
這類行為包括身體重復(fù)動作如拍手、搖晃,對特定物品的異常依戀,堅持固定的日常程序等。當這些固定模式被打破時,患兒常出現(xiàn)強烈焦慮或抗拒。部分患兒會發(fā)展出復(fù)雜的儀式化行為,如特定路線行走、物品嚴格排列等,這些行為往往占據(jù)大量時間并影響正常生活。
自閉癥兒童通常對某些特定主題表現(xiàn)出異常強烈的興趣,如交通工具時刻表、天氣預(yù)報等。他們的游戲方式往往缺乏想象力,更喜歡排列物品而非象征性游戲。興趣內(nèi)容可能隨著年齡增長而變化,但始終保持著高強度、局限性的特點。
多數(shù)自閉癥兒童存在感覺處理異常,可能對某些聲音、質(zhì)地、味道表現(xiàn)出過度敏感或遲鈍。常見表現(xiàn)包括捂住耳朵回避日常聲響、拒絕特定質(zhì)地的衣物、對疼痛反應(yīng)異常等。這些感知覺問題可能導致患兒在嘈雜環(huán)境中容易崩潰,或通過自我刺激行為來調(diào)節(jié)感官輸入。
家長發(fā)現(xiàn)兒童存在上述行為特征時應(yīng)及時尋求專業(yè)評估。早期干預(yù)對改善自閉癥兒童預(yù)后具有重要作用,包括應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教學、感覺統(tǒng)合訓練等綜合干預(yù)措施。日常生活中應(yīng)保持規(guī)律作息,避免環(huán)境過度刺激,通過視覺提示等方式幫助兒童理解日?;顒?。注意根據(jù)兒童個體特點調(diào)整教養(yǎng)方式,重視其優(yōu)勢能力的培養(yǎng),同時定期進行發(fā)育評估以調(diào)整干預(yù)方案。
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