嬰兒的心理特征主要包括感知覺迅速發(fā)展、情緒情感初步分化、依戀關(guān)系建立、自我意識(shí)萌芽以及認(rèn)知能力初步形成。
嬰兒出生后,感知覺系統(tǒng)開始快速發(fā)育。視覺方面,新生兒可模糊感知光線和物體輪廓,到3個(gè)月左右能追隨移動(dòng)物體,顏色偏好也逐漸顯現(xiàn)。聽覺在出生時(shí)已相對(duì)成熟,能對(duì)母親的聲音產(chǎn)生特殊反應(yīng)。觸覺、味覺和嗅覺也十分敏感,這些感知覺的發(fā)展是嬰兒認(rèn)識(shí)世界、建立與外界聯(lián)系的最初通道,為后續(xù)的心理發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
嬰兒的情緒從出生時(shí)的基本反射性反應(yīng),逐漸分化為更豐富的情感表達(dá)。最初只有愉快和不愉快兩種基本情緒,到2-7個(gè)月時(shí),快樂、憤怒、悲傷、恐懼等基本情緒開始分化出現(xiàn)。情緒表達(dá)成為嬰兒與照料者溝通的重要方式,通過哭、笑等表情傳遞需求。情感的社會(huì)性也開始發(fā)展,會(huì)對(duì)熟悉的人產(chǎn)生更多積極情緒反應(yīng)。
依戀是嬰兒與主要照料者之間形成的一種特殊情感聯(lián)結(jié),通常在6-8個(gè)月時(shí)變得明顯。安全的依戀關(guān)系表現(xiàn)為嬰兒在探索環(huán)境時(shí),會(huì)將照料者作為安全基地,在遇到陌生情境或感到不安時(shí)會(huì)主動(dòng)尋求親近和安慰。這種早期關(guān)系的質(zhì)量對(duì)嬰兒未來的社會(huì)情感發(fā)展、人際關(guān)系建立以及安全感有深遠(yuǎn)影響,是心理社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)之一。
嬰兒的自我意識(shí)在出生第一年末開始萌芽。最初嬰兒不能區(qū)分自我與外界,隨著動(dòng)作和認(rèn)知發(fā)展,逐漸認(rèn)識(shí)到自己的身體是獨(dú)立的。大約在15-24個(gè)月時(shí),嬰兒能通過鏡子實(shí)驗(yàn)認(rèn)出自己,這是自我意識(shí)出現(xiàn)的重要標(biāo)志。自我意識(shí)的萌芽伴隨著自主性的增強(qiáng),嬰兒開始表現(xiàn)出“我”的概念,并出現(xiàn)反抗行為,這是心理獨(dú)立性的開端。
嬰兒的認(rèn)知能力按照一定順序發(fā)展。皮亞杰稱之為感知運(yùn)動(dòng)階段,嬰兒通過感覺和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)世界,從簡單的反射發(fā)展到有目的的行為??腕w永久性概念在8-12個(gè)月左右形成,嬰兒開始明白物體即使看不見也依然存在。模仿能力、簡單的問題解決能力以及因果關(guān)系的初步理解也在這一時(shí)期出現(xiàn),這些構(gòu)成了思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
理解嬰兒的心理特征有助于家長和照料者提供適宜的養(yǎng)育環(huán)境。日常應(yīng)多與嬰兒進(jìn)行面對(duì)面交流、撫觸和游戲,積極回應(yīng)其情緒信號(hào),建立安全穩(wěn)定的照料關(guān)系。提供豐富適齡的感官刺激,如顏色鮮明的玩具、舒緩的音樂和不同材質(zhì)的物品,但需避免過度刺激。鼓勵(lì)嬰兒在安全范圍內(nèi)的自主探索,耐心對(duì)待其出現(xiàn)的反抗行為,這是自我意識(shí)發(fā)展的正常表現(xiàn)。定期進(jìn)行兒童保健,關(guān)注其發(fā)育里程碑,若發(fā)現(xiàn)社交反應(yīng)淡漠、眼神交流缺乏或發(fā)育明顯落后,應(yīng)及時(shí)咨詢兒科或兒童保健科醫(yī)生。
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