兒童性教育應(yīng)遵循原則？?jī)和越逃氖笳`區(qū)
性教育是當(dāng)今熱點(diǎn)問(wèn)題，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視兒童性教育。性教育的不足是我們孩子的潛在危害，性教育不僅是身體認(rèn)知，也是心理上的，孩子進(jìn)行的性的培養(yǎng)和教育，在影響孩子一生的性的各個(gè)方面，同時(shí)也能防止孩子的性侵犯，保護(hù)自己！那么兒童性教育應(yīng)該遵循哪些原則呢？如今兒童性教育又存在哪些誤區(qū)呢？
兒童性教育應(yīng)遵循什么原則？
1、容許孩子的性好奇
1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性器官，尤其是男孩，父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓(xùn)斥孩子。
2、順其自然地教育
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，摸耳朵、吸腳趾、玩性器官都是好奇心的動(dòng)機(jī)，勢(shì)利地幫助孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的名字，讓孩子知道身體各部位是自己不可或缺的部分。
3、正確回答孩子提出的相關(guān)性問(wèn)題
孩子對(duì)性問(wèn)題也有好奇心，我們應(yīng)該認(rèn)為這是孩子性教育的好機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是不主動(dòng)去問(wèn)、不主動(dòng)去講，有問(wèn)必答、不說(shuō)謊，根據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)地回答。
兒童性教育常見的十大誤區(qū)
誤區(qū)一:青少年性教育充分。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報(bào)告顯示，我國(guó)青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個(gè)國(guó)家中排倒數(shù)第七。
誤區(qū)2:性教育越早，性行為越早。這是許多父母不敢和孩子談?wù)撔缘脑蛑弧２皇情]嘴，青少年不會(huì)發(fā)生性行為。中國(guó)和許多國(guó)家的實(shí)際情況是，未婚先孕的少女越來(lái)越多，她們對(duì)性知之甚少。
誤區(qū)3:性教育是為了避免未婚懷孕。青少年性教育不僅要避免婚前性行為，還要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病和其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到1999年9月，我國(guó)艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例為1.5萬(wàn)，其中58%為20―29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國(guó)家，這一比率則明顯降低
誤區(qū)四：有的人認(rèn)為，性教育就是青春期教育，性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年，這實(shí)際上是性教育對(duì)象上的誤區(qū)。對(duì)于性教育，可能特別重要有效的時(shí)期是14歲之前，特別是5歲之前，這個(gè)時(shí)期接受的性的培養(yǎng)和教育，確實(shí)決定了孩子、少年之后一生中性的各種方面。成人性變態(tài)中的異性癖、同性戀患者，本質(zhì)上不能正確認(rèn)識(shí)自己的性別，在性別認(rèn)識(shí)中發(fā)生異常現(xiàn)象，表現(xiàn)為性別角色的混亂和性別角色的錯(cuò)誤，在童年的生活過(guò)程中，父母和其他人對(duì)他們的不良教養(yǎng)態(tài)度、方式和期待。因此，兒童性教育應(yīng)從兒童早期開始，從嬰幼兒、兒童到青少年，以性別的生物性和社會(huì)性認(rèn)識(shí)為中心，形成正確的性別作用和青春期性適應(yīng)等教育目標(biāo)，對(duì)不同年齡段的兒童進(jìn)行不同內(nèi)容的性教育。
誤區(qū)5:我的孩子還很小，還在看動(dòng)畫片不知道這個(gè)。孩子小，正是進(jìn)行性教育的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子提供正確的性知識(shí)，避免孩子盲目尋找負(fù)面性信息，即使看到負(fù)面性信息，也可以讓孩子正確對(duì)待。等孩子“懂這個(gè)”時(shí)，家長(zhǎng)就只能“亡羊補(bǔ)牢”了。
誤區(qū)六：我的孩子對(duì)性不感興趣。進(jìn)入青春期的孩子，性生理必然發(fā)展，性心理必然出現(xiàn)。孩子在父母面前對(duì)性不感興趣，是雙方溝通不良的表現(xiàn)。即家長(zhǎng)對(duì)性的態(tài)度使孩子認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。
誤區(qū)七：我覺(jué)得我的孩子能自然地走過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀冏约阂彩沁@樣走過(guò)來(lái)的。這是父母普遍存在的幸運(yùn)心理，實(shí)際上是性教育的逃避。只有對(duì)孩子進(jìn)行性教育，才能知道孩子有沒(méi)有問(wèn)題。許多家長(zhǎng)判斷是否有問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，但忽視了孩子的心理成長(zhǎng)。
誤區(qū)8:我孩子的生活環(huán)境很簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要讓他知道。在信息開放的時(shí)代，孩子絕對(duì)不接觸的信息只是父母的愿望，父母應(yīng)該積極提供正確的指導(dǎo)。
誤區(qū)9:學(xué)校有性教育課程，家長(zhǎng)不方便和孩子說(shuō)話。最好的性教育是機(jī)會(huì)教育，孩子出現(xiàn)性困惑時(shí)最好，這樣的機(jī)會(huì)在家里發(fā)生，必須由監(jiān)護(hù)人仔細(xì)觀察。把性教育推到學(xué)校是父母逃避責(zé)任。
誤區(qū)十：讓孩子了解性的細(xì)節(jié)，可能誘發(fā)孩子模仿。但是，行為和細(xì)節(jié)揭開了性的神秘面紗，減少了孩子對(duì)性的好奇心，避免了孩子的盲目嘗試。
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