注意力障礙可通過行為干預(yù)、藥物治療、心理治療、家庭訓(xùn)練、學(xué)校干預(yù)等方式治療。注意力障礙可能與遺傳因素、腦功能異常、環(huán)境刺激不足、神經(jīng)發(fā)育延遲、心理社會因素等原因有關(guān)。
通過結(jié)構(gòu)化任務(wù)訓(xùn)練提升專注力,如使用番茄工作法分割任務(wù)時間,配合正向強(qiáng)化策略。對兒童可采用代幣制行為矯正,建立完成目標(biāo)后的小獎勵機(jī)制。需避免長時間單一任務(wù),每20-30分鐘穿插肢體活動。
鹽酸哌甲酯緩釋片可調(diào)節(jié)多巴胺水平改善核心癥狀,托莫西汀膠囊適用于合并焦慮患者。用藥需嚴(yán)格遵循醫(yī)囑定期評估療效,常見不良反應(yīng)包括食欲下降、頭痛等。禁止自行調(diào)整劑量,6歲以下兒童原則上不推薦藥物干預(yù)。
認(rèn)知行為療法幫助建立自我監(jiān)控機(jī)制,通過記錄分心次數(shù)培養(yǎng)覺察力。社交技能訓(xùn)練可改善人際互動中的沖動行為,團(tuán)體治療提供行為模仿機(jī)會。沙盤治療適用于語言表達(dá)能力較弱的兒童患者。
家長需保持指令簡短明確,布置任務(wù)時確保眼神接觸。建立可視化日程表規(guī)范作息,減少電子屏幕暴露時間。親子共同進(jìn)行拼圖、圍棋等需要持續(xù)注意力的游戲,過程中及時給予具體化表揚(yáng)。
教師應(yīng)安排前排座位減少干擾,復(fù)雜任務(wù)分解為逐步指令。允許使用抗干擾工具如降噪耳機(jī),考試時適當(dāng)延長作答時間。定期與特教老師溝通調(diào)整個性化教育計劃,避免當(dāng)眾批評注意力問題。
日常建議保持規(guī)律運(yùn)動如游泳、瑜伽等有氧活動,每日保證7-9小時睡眠,飲食增加深海魚類、堅果等富含歐米伽3脂肪酸的食物。學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)減少視覺聽覺干擾源,使用柔和的自然光線。家長和教師需注意用描述性語言替代負(fù)面標(biāo)簽,每季度進(jìn)行專業(yè)評估調(diào)整干預(yù)方案,合并情緒障礙時應(yīng)優(yōu)先處理共病問題。
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