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小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)

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小兒多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為,常伴有學(xué)習(xí)困難或社交障礙。主要表現(xiàn)有注意力不集中、小動(dòng)作頻繁、情緒不穩(wěn)定、行為沖動(dòng)、執(zhí)行功能受損等。

1、注意力不集中

患兒難以持續(xù)專(zhuān)注完成任務(wù),易受外界干擾,常丟三落四或回避需要集中精力的活動(dòng)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)頻繁走神,聽(tīng)課容易分心,甚至對(duì)感興趣的事物也難以持久關(guān)注。部分患兒可能出現(xiàn)選擇性注意力障礙,對(duì)特定類(lèi)型信息接收能力顯著下降。

2、小動(dòng)作頻繁

表現(xiàn)為非目的性肢體活動(dòng)增多,如不停擺動(dòng)手腳、扭動(dòng)身體或在座位上輾轉(zhuǎn)不安。在需要安靜的場(chǎng)合難以控制身體動(dòng)作,可能無(wú)故離開(kāi)座位或攀爬跑跳。部分患兒存在精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙,系鞋帶、扣紐扣等日常動(dòng)作完成質(zhì)量較差。

3、情緒不穩(wěn)定

情緒調(diào)節(jié)能力不足導(dǎo)致易怒、易激惹或過(guò)度興奮,可能因小事突然發(fā)脾氣。情緒轉(zhuǎn)換快速且缺乏過(guò)渡,常因挫折耐受度低而出現(xiàn)哭鬧、喊叫等激烈反應(yīng)。部分患兒合并焦慮抑郁情緒,但表現(xiàn)形式多具沖動(dòng)性特征。

4、行為沖動(dòng)

行事前缺乏思考,經(jīng)常打斷他人談話或貿(mào)然回答未聽(tīng)完的問(wèn)題。排隊(duì)時(shí)難以等待,可能搶奪玩具或插隊(duì),在危險(xiǎn)場(chǎng)合也不加考慮地行動(dòng)。這種沖動(dòng)性可能伴隨冒險(xiǎn)行為,如不顧后果地從高處跳下或突然沖入馬路。

5、執(zhí)行功能受損

計(jì)劃和組織能力較弱,完成任務(wù)時(shí)缺乏條理性,物品擺放雜亂無(wú)章。時(shí)間觀念淡漠,作業(yè)拖延嚴(yán)重,難以按照步驟完成多環(huán)節(jié)任務(wù)。工作記憶較差,常忘記日常安排或老師布置的多項(xiàng)指令內(nèi)容。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒童存在上述表現(xiàn)時(shí),建議記錄具體行為發(fā)生的頻率和場(chǎng)景,避免簡(jiǎn)單歸因?yàn)檎{(diào)皮或懶惰??芍鸩浇⒁?guī)律作息,采用可視化任務(wù)清單幫助孩子掌握時(shí)間管理,通過(guò)運(yùn)動(dòng)消耗過(guò)剩精力。注意減少電子屏幕時(shí)間,增加親子互動(dòng)游戲訓(xùn)練專(zhuān)注力。若癥狀持續(xù)影響學(xué)習(xí)和生活,應(yīng)及時(shí)到兒童心理科或發(fā)育行為科就診評(píng)估,專(zhuān)業(yè)干預(yù)需結(jié)合行為矯正訓(xùn)練、家庭教育指導(dǎo)和必要時(shí)的藥物治療。

溫馨提示:醫(yī)療科普知識(shí)僅供參考,不作診斷依據(jù);無(wú)行醫(yī)資格切勿自行操作,若有不適請(qǐng)到醫(yī)院就診
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